Windows

Učitelé EU potřebují více školení v oblasti informačních technologií, uvádí zpráva

Секс и Флирт как инструменты манипуляции. Игра профессионалов. Что такое сознание? Фильм 7

Секс и Флирт как инструменты манипуляции. Игра профессионалов. Что такое сознание? Фильм 7
Anonim

Nejnovější průzkum Evropské unie o informačních a komunikačních technologiích ve školách zjistil, že 20% středních studentů nikdy ve školách nikdy neužívalo nebo téměř nikdy neužívalo počítač. průzkum v pátek komisařka EU pro digitální agendu Neelie Kroes uvedla, že existuje velmi reálná potřeba školení učitelů v oblasti IT v oblasti IT. "ICT dovednosti a školení musí být k dispozici všem studentům a učitelům, nejen pár štěstí," uvedla.

Vzdělávání učitelů v oblasti informačních a komunikačních technologií je zřídkakdy povinné, takže většina učitelů je nucena využít svůj volný čas ke zlepšení dovedností v oblasti informačních a komunikačních technologií.

Průzkum, který se koná každých pět let, zjistil, že ačkoli se počítačová čísla od roku 2006 zdvojnásobila - převážně díky notebookům, tabletům a netbookům, které nahrazují stolní počítače v mnoha školách - stále existují obrovské rozdíly mezi skandinávskou a nordickou (nejlepší vybavení) a země jako Polsko, Rumunsko, Itálie, Řecko, Maďarsko a Slovensko.

Pouze 25% devítiletých v EU jsou ve vysoce digitálně vybavené škole s nejnovějšími zařízeními, rychlým širokopásmovým připojením (10Mbps plus) a vysokou konektivitou včetně e-mailu pro studenty a učitele, lokální síť a virtuální prostředí pro učení.

Zpráva doporučuje více investic do vzdělávání učitelů, MOOC (masivní otevřené on-line kurzy), jakož i vytvoření koordinačních míst ICT. Na E.U. zpráva vyzývá Komisi, aby usilovala o "snížení rozdílů v výuce informačních a komunikačních technologií mezi zeměmi, podporu projektů týkajících se nových přístupů k výuce prostřednictvím digitálních technologií, podporu vysoce kvalitních digitálních vzdělávacích zdrojů pro učitele a pravidelné sledování pokroku v používání digitálních technologií a digitálních technologií kompetence. "